山东英才学院历史沿革

前      言

    山东英才学院，创建于1998年6月，时称山东英才专修学院。2002年经山东省人民政府批准，国家教育部备案，成为具备独立颁发学历文凭资格的全日制普通高校。2008年，经国家教育部和山东省人民政府批准，学院升格为本科院校，成为济南市首家民办本科高校。学院经历了从无到有、从小到大、从弱渐强的三个发展阶段。其间有执着的追求、创业的艰辛，有奋斗的激情、成功的喜悦；有党和政府的引领关爱、社会各界的鼎力支持，有风雨兼程的踏实脚印、世人瞩目的累累硕果，是一部生动鲜活的学院创业史。

    学院11年探索，走出了民办高校的成长之路。认真落实科学发展观，坚持不懈地抓内涵建设，实现规模、质量、结构和效益的协调发展；坚决贯彻党的教育方针，坚持办学的公益性，不以营利为目的；高度重视党的建设，充分发挥党组织的政治核心和保证监督作用，规范管理、诚信办学；积极适应社会需要，突出实践教学，强化技能训练，为国家培养大批高素质应用型技术人才。

    学院以“自强不息、与时俱进”为校训，以“扬善修美，求真务实”为校风，坚持“名家治校、名师执教”的方略，贯彻“学生第一、真诚服务”的理念，按照 “面向社会、适应市场，不断探索、突出特色”的思路，形成了独具特色的办学机制和教学模式。现有12个二级学院，构建成以重点专业为龙头，相关专业为支撑的3个优势专业群，其中本科专业9个，高职专业48个，建有两个省级示范专业，1个省级特色专业，5门省级精品课，1门国家精品课。2005年，在国家教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估中获得“良好”，在山东省委高校工委、省教育厅组织的高校校园文明评估中获得“优秀”。学生对学院师资配备、教学质量、管理水平满意在95%以上，赢得了各级领导、社会各界和学生家长的普遍赞誉。

    学院先后被国家民政部、山东省教育厅等部门评为“全国先进民间组织”、“全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位”，“山东省民办教育先进集体”，“济南市名牌学校”；学院党委多次被评为“先进基层党组织”。学院今后将继续探索民办高等教育的办学规律，在追求英才特色的高职教育与教学模式道路上迈出更大、更坚实的步伐，努力把学院办成让党和政府放心、人民满意的高等院校。
 
创立与初步发展阶段（1998年6月—2000年5月）

　　这一阶段是山东英才职业技术学院的创立时期，也是初步探索时期。这一阶段的主要任务和成绩是学院的创立和站稳脚跟。

   1997年底1998年初，任职于山东省计划委员会《东方讯报》（今《齐鲁周刊》）的夏季亭，在采访中了解到，山东省每年有30多万考生参加高考，其中三分之二的考生不能进入普通高校接受教育；而山东省的民办高等教育相对落后，不能承担为广大落榜生提供教育机会的重任。他为这些考生感到惋惜，并立志要用自己的努力，帮助学子实现接受高等教育的梦想。

　　于是，他筹资100多万元，租赁了位于济南市南郊仲宫的济南军区干部培训基地作为办学场所，购买各种教学设备，诚邀山东师范大学前任校长陈龙飞教授等一些德高望重的教育家共同参与学校的创业，学院确定了“名家治校，名师执教”的办学方略。聘请驻济众多国办高校的一些著名教授负责教学和管理，同时招聘了一批优秀的年轻大学毕业生，组成了学校最初的教学师资队伍和管理集体。

　　当时，国家《社会力量办学条例》刚刚颁布，普通高等教育对民办学校还是禁区，山东省也没有一所民办普通高校，国家高等教育学历文凭考试的试点也还处在准备开始阶段（1998年6月批准了第一批试点学校14所）。民办高校主要从事自考助学，初创的山东英才专修学院也不例外。

　　1998年6月，山东省教育委员会批准山东英才专修学院成立，颁发办学许可证。同月，山东省高等教育自学考试委员会向学校颁发了自考助学许可证。学院设置计算机信息管理、英语、经贸英语、会计、市场营销、律师、法律、学前教育、装潢设计、中医等专业，都是社会上急需的热门专业，分属一系、二系、三系、四系和五系，其中五系是综合系。

　　1998年7月，学校正式面向社会招生。由于学校师资力量强，学校环境优美，报名者多达4000多人。为保证教育质量，考虑到当时学校的实际住宿和教室条件，学院仅择优录取了720人。

　　学院根据自学考试的特点合理安排课程，聘请了教学效果好、有讲授自考课程丰富经验的教师给学生上课，狠抓教学质量，受到学生们的一致好评和认可。同时设立了“高等教育自学考试研究所”，研究自学考试的规律、自学考试助学中应注意的各种问题、应试策略和如何进行指导等，取得了显著成果。

　　为了给学生的学习和生活提供有力保障，学院精心组织了食堂和后勤供应。考虑到有些学生家庭确实困难，学院出资40万元，实施“院长暖心工程”，设立“特困生救助基金”，给家庭经济困难、学习成绩优秀的学生以经济资助，帮助他们完成学业。

    学校在总结其它高校办学经验的基础上，针对社会的需求，提出了“面向市场经济，培养应用型人才”的办学宗旨和“专业+现代化技能+精神风貌”的育人理念，在进行规定科目教学的同时，强化学生掌握现代化技能的培训和实践，给所有专业的学生开设了英语和计算机两门技能课，并陆续了开设其它现代技能课。

　　开设技能课程，进行技能培训，在今天看来已是非常正常的，但在当时各民办高校把自考通过率作为教学唯一标杆的情况下，学院的做法确实是一种创新和开拓，虽然加大了投入，但是适应了用人单位的要求，在应用型人才培养方面积累了经验。

　　针对当时在校学生都是高考落榜生的特点，夏季亭院长亲自给学生做“自强不息，做祖国建设的合格人才”的报告，鼓励他们放下高考失利的包袱，自强、自立，振作精神，投入新的学习，用拼搏来证明自己。

　　学校还先后邀请一大批专家教授、劳动模范、成功创业者，围绕艰苦奋斗主题，为学生做各种专题报告，开拓学生的视野。

    2000年4月，英语专业的李守伟等11名同学成为山东英才专修学院首届毕业生。他们仅用1年半的时间，完成计划三年的全部课程，以优异的成绩拿到自考大专毕业证书。这在全省民办高校中是不多见的。

　　艰苦的努力换来了丰硕的收获。1999年4月，山东英才专修学院学生第一次参加自学考试，在参加考试的42门课中，33门课的通过率超过全省平均水平，有的课程更高出全省平均通过率50多个百分点；5门课的通过率为100%。其中装潢设计专业26名同学分别报考4门课，均获得了100%通过的好成绩；英语专业40名同学报考3门课程，38人全部通过，通过率高出某国办重点大学同类班级近1倍。8人次单科成绩列全省第二名，6人次单科成绩居全省第三名。优异成绩，鼓舞和坚定了英才人把山东英才专修学院办成一流民办高校的信心。

　　由于办学成绩优异，学院成立后仅一年，在1999年6月，学院被山东省教育厅破格批准为国家高等教育学历文凭考试试点学校，计算机信息管理、英语、会计、法律、旅游管理五个专业面向社会招收学历文凭考试试点学生。这也是山东省批准的第二批学历文凭考试试点学校。为扩大生源，增加办学层次，学院在校内设立大专预科部，招收初中毕业生，实行五年一贯制大专教育。

　　1999年的国办高校扩招，让山东英才专修学院的办学者们尝到了市场的冷酷。为了适应经济建设的需要，自1999年开始，普通高等学校大规模扩招，高校招生录取率大幅度上升，给广大高中毕业生增加了升学的希望，但同时也给从事非学历教育的民办高校带来了市场空间的困窘。加之当时学院对突变的招生形势缺乏认识，仍沿用上年招生方略，措施不利，使得学院在1999年招生仅500余人，低于1998年。有的专业只招到十几个人。

　　现实给山东英才专修学院的办学者以警醒，他们开始考虑创造条件，争取与国办高校联合办学。

　　1999-2000学年，学校在党团组织建设和学生法制教育方面取得重大进展。经中共济南市成人教育局党委批准，中共山东英才专修学院委员会和共青团山东英才专修学院委员会于2000年3月成立，使英才学院成为济南市第一家建立党委和团委的民办高校。

　　党委的建立，标志着学院形成了以党组织为核心的坚强战斗堡垒。在党组织的指导下，学院坚持正确的办学方向，注重对师生进行思想政治教育，多次组织“法制教育”和“道德教育”专题报告会，在师生中树立法制观念，提高法律意识。在团委的组织下，学校加强了学生工作，各系设立了团总支，各班设立了团支部，团结广大青年学生，并组织各种丰富多彩的文体活动和比赛，活跃了校园的气氛，培养了学生的多方面能力。

　　学院党委和团委富有建设性、创造性、卓有成效地开展工作，2000年，学院党委先后在中共山东省委、济南市委召开的全省、全市社会力量举办学校党建工作会议上做典型发言。中央组织部《组工通讯》2000年第46期全文刊载了山东英才专修学院党建工作的经验。

　　2000年4月，英语专业的李守伟等11名同学成为山东英才专修学院诞生首届毕业生。他们仅用1年半的时间，完成计划三年的全部课程，以优异的成绩拿到自考大专毕业证书。这在全省民办高校中是不多见的。

稳步发展时期（2000年6月——2002年6月）

    这一时期是从山东英才专修学院到山东英才职业技术学院的过渡时期，是英才学院从非学历教育到学历教育飞跃的准备期。

　　世纪之交，是我国改革开放取得突破性进展的时期，公有制实现形式的理论突破、加入世界贸易组织以及由此带来的更深层次改革的进行，刺激和带动了社会各个方面的发展。

　　国办普通高校的大规模扩招以及由此带来的各种问题，证明单纯依靠政府力量办教育已经不能满足社会的需求。1999年6月13日，中发（1999）9号文件《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布，国家在发展民办教育方面迈出更大的步伐。以此为契机，普通高等教育向民办教育放开。

　　《决定》明确指出：进一步解放思想，转变观念，积极鼓励，大力支持社会力量以多种形式办学，鼓励社会力量以各种方式举办高中阶段和高等职业教育。经国家教育行政部门批准，可以举办民办普通高校。

　　6月15日至18日，党中央、国务院在北京召开第三次全国教育工作会议，江泽民、朱镕基等国家领导人均在大会上发言，鼓励民办教育发展。其中朱镕基总理的讲话具有代表性，他在重申凡符合国家有关法律法规的办学形式都可以试验的表述后，明确提出：“在发展民办教育方面可以迈出更大的步伐”，“鼓励社会力量以各种方式举办高中阶段和高等职业教育，有条件的也可以举办民办普通高等学校”。并指出：“发展民间办学，吸引社会各方面力量共同办教育，才能实现大国办大教育。我们是穷国办大教育，不走多种形式办学的路子，别无选择。”随后，国家教育部提出以现有资源为基础，加快组建、审批一批职业技术学院和具有发放学历文凭资格的民办高校。这一决定为民办高等教育带来了新的发展契机。

　　2000年经省教育厅批准的招生专业为三个：计算机及应用、经贸英语和学前教育。2001年又增加了5个新专业：英语、市场营销、会计电算化、法律和艺术设计。

　　在教育教学走上正规后，学校把目光投向了从根本上改善办学条件。建设自有校舍势在必行。

　　建设自有校舍的探索在1999年就开始了。学校设立了事业发展部，专门负责校舍占地的选择和谈判工作，先后在济南市南、北、西三个方向与多家单位进行了征地探索，建设校舍进行的资金筹备工作也一直在进行。

　　2000年3月，学校与中国农业银行山东省分行银河支行签定合作协议，获得了400万元的贷款授信，这是山东英才专修学院获得的第一笔贷款，也是济南市民办高校获得的第一笔银行贷款。学校的校舍选址几经变化，最后于2001年6月定在了济南东郊的大正科技工业示范区。

　　2001年7月，校舍建设正式开工。经过数月奋战，新校舍一期工程于2001年12月竣工。2002年3月，学校总部搬进新校舍，7月，全部师生由各个教学区迁至大正示范区。英才学院从此告别了过去依靠租赁校舍办学的历史，成为拥有独立校舍的民办高校。

　　这一阶段，以迎接正式设立山东英才职业技术学院的评审为契机，学院在内部机构设置、管理制度完善和充实人员等方面做了大量的工作。

　　2002年初，学院成立了妇联和教育工会，健全了教务处等职能部门科室设置，并设立教学督导室，专门负责检查和指导教学工作。学院加强教学系部的管理，为各系配备了副主任和教学秘书。面向社会招聘优秀人才充实师资队伍。

　　在管理方面，学院对学校管理制度进行了第一次大规模修订和整理，完善了教学制度、学生工作制度及综合管理制度等，并形成了第一本较为系统的《山东英才专修学院管理制度汇编》。

　　经过四年的探索和积累，英才人以自己的智慧和努力，在学院建设和发展上取得了丰厚的成果。2002年4月，山东省高校设置评议委员会以高票通过决议，同意在山东英才专修学院的基础上组建山东英才职业技术学院。

　　2002年7月，山东省人民政府正式下文，批准成立山东英才职业技术学院。英才学院从此告别以非学历教育为主的历史，迈入普通国民高等学历教育的行列，成为具有计划内统招、独立颁发学历文凭资格的普通高等学校。

     自2002年7月山东英才职业技术学院被批准正式设立至今，学院进入快速发展阶段。 这一时期，学校的主要工作包括六项：校园建设与配套设施建设、专业建设、师资队伍建设、教育教学科研、教育管理与招生。

　　为了保证学生的学习和生活，学校不断加大投入，改善学校的硬件条件，自2001年至今，学校一直在不间断地进行校园建设和配套设施建设。

　　学校通过综合规划、分期建设的方式，先后完成了二期和三期工程建设，1幢综合教学楼、1幢图书馆楼、1幢实验楼、3幢教学楼、1幢教工宿舍楼、4幢高档学生宿舍和1幢新食堂相继完工，并建起了超市、浴室、医院等生活配套设施，学院的建筑面积从最初的40000平方米增加到了200000平方米，形成了基本满足15000名学生学习和生活的规模。
 
快速发展（2002年7月——  ）

    2002年7月今，学院又投资二亿多元，进行了二期、三期工程建设，使校舍建筑面积达到32万平方米，满足广大师生学习、生活条件。

　　同时，根据职业教育的特点，学校结合所开设的专业，加强了实验实习和实训基地的建设，投资5000多万元购置大量的教学仪器设备，并在学院内建设了50多个实验室、15个语音室、52个多媒体教室，座位总数5337座。新建了音乐教学楼、实验实训大楼等配套设施。每个专业还在校外设立了实训实习基地。

　　图书馆拥有图书90万册，电子图书80万册，还有1770余种报刊。

专业建设

    学科和专业的建设是高校发展的关键。学校领导高度重视，设立了学科建设与发展指导委员会，专门负责新增专业的研究和选择。

　　2002年，学院新增4个统招专业 ：电子科学与技术（应用电子技术）、工商管理、电子商务、人力资源管理。

　　2003年，学院新增5个专业：建筑施工与监理、质量监测与认证、室内装修与家具制作、服装设计与营销、公关礼仪（商务）。

　　2004年，学院新增7个专业：计算机信息管理、计算机软件技术、网络设计与智能化管理、现代教育技术、电气智能化技术、安装施工与工程监理、现代物流管理。并在探索的基础上初步形成了学前教育、计算机信息与管理、电子商务、法律等特色专业。

　　在专业增加的基础上，学校调整了原来的系部设置，将规模较大、专业较多的系部改建为二级学院，先后设立了理工学院、外国语学院、经济管理学院、教育科学学院（后改名为学前教育学院）、法学院、艺术学院、计算机学院、建筑工程学院、商学院。

     2008年，增设计算机科学与技术、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、土木工程四个本科专业。

    2009年，增设工商管理、市场营销、学前教育、英语、艺术设计五个本科专业。

师资队伍建设

    师资队伍建设是高校自身建设的重点。学校非常重视师资队伍建设，把师资队伍建设作为全校发展规划的重点，设立了师资队伍建设指导委员会，由著名教育家和教授负责，根据形势的发展研究对策，提出指导意见。

　　从2001年至今，学校每年都根据学校的发展引进一批师资，其中包括国办学校的离退休教授和副教授、应届毕业研究生和本科生以及部分中青年学者、工程师、经济师。为了鼓励青年教师成长，学校制定政策，鼓励青年教师继续进修课程、攻读学位和参加科研课题的研究。2004年学校出资选送30位青年教师攻读山东师范大学等校硕士学位。

　　2005年4月，学校的专兼职教师已达421人，其中专任教师303人，以专任教师为主、专兼职相结合的师资队伍已基本建成，专任教师已经成为教育教学的主要力量。

       2008以来，学院只引进211大学毕业的硕士以上学历，学院现有教师870名，其中专任教师600余人，另有兼职教师108人。专任教师中，具有硕士以上学历者300余人。专任教师中，具有高级职称者194人，其中正高级80人，副高级114人，每个专业都有2名以上的高级职称教师。
 
内部管理

    在学生管理工作上，学院强调管理育人和服务育人，形成了从上到下、从学校到班级，从院长到学生个人的网络化的教育、管理体系。

　　学院非常重视对学生进行素质教育，除科学文化知识教育和职业技能培训外，学校通过各种方式开拓学生的视野，培养学生的能力。

　　学院强调学生自律管理意识和行为的培养，学生成立了33个社团组织，经常开展活动。

　　学院教务处加强对全院教学工作计划、组织、指导、协调、检查、调研、控制和监督。教务处定期不定期的召开不同类型、不同层次的学生座谈会，设立意见箱，多种渠道搜集学生对教学及管理的意见。

　　在行政管理上，通过分明职责，目标管理，形成了教职员工人在其职，各负其责，相互配合，相互协调的良好的工作秩序和氛围。

教育教学和科研

    英才学院大力实施“人才兴校，人才强校”战略，加速师资队伍建设的步伐，不断提高师资队伍的教学水平和整体素质，建立起一支具备扎实的理论知识、较高的教学水平、较强的专业实践能力和丰富的实践经验，凸显高职教育特色的教师队伍。 学院十分重视教学工作，始终把提高教学质量、提升人才培养水平作为学院建设与发展的出发点和落脚点，坚持并强化教学工作的中心地位。一系列向教学倾斜的政策，有力地保证了教学中心地位的落实。学院以转变教育思想和教育观念为先导，坚持以教学改革作为提高教学质量的突破口，确立了质量、效益并重，全面素质和综合职业能力结合的教育价值观。 学院构建了科学的教学信息网络，建立了严格的教学质量监控体系和教学督导制度，聘请了十八位有丰富教学管理经验、责任心强的校内外专家教授为教学督导员，挂牌上岗听课，检查学院教学管理情况，指导青年教师教学和开展教学研究；聘请了二百名学习优良、综合素质好的学生为教学信息员，及时对教与学的情况进行信息反馈。 教学管理的制度化、规范化和科学化，促进了良好学风、校风的形成，确保了教学质量目标的实现。

    学院全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育的发展规律，遵循现代教育与社会经济协调发展的规律，以市场为导向，以就业为目标，致力于培养生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高技能人才。

　　学院重视实践教学，以应用能力培养为主线，着重强化职业技能培养，突出高职特色。各专业在制定教学计划时，都制定了与理论教学体系相辅相成的、相对独立的实践教学体系，制定了实践训练计划和教学大纲，配备了足够的双师素质教师。在实践教学内容上，形成了包括认识实习、生产实习、课程设计、模拟实习、教育实习、毕业实习、毕业设计（论文）等的实践教学体系。各专业实训实习时间累计都在半年以上，有的专业达一年实习时间，保证了学生实训的需要。

　　学院设有职业资格认证中心，专门负责学生职业资格的考试和认证工作。大多数专业毕业生拥有一种或几种职业资格证书。

　　学院以劳动力市场需求和学生就业为导向，以提高学生就业能力为目标，依托行业办学，把产学研结合作为我院人才培养的新模式，大力推行校企合作，解决学生在校学习的职业针对性、技术应用性和就业定向性问题。

    学院非常重视科研工作，坚持科研促进教学、科研服务教学的方针，鼓励教师围绕教学搞科研、搞好科研服务教学。 学院设有民办高等教育科学研究所、中央教科所双语教学研究部和30多个教研室，对民办高等教育的发展、高职教育教学模式、双语教学等课题进行专门研究，取得了丰硕的成果，并被多家权威报刊转引和收录。 学院教师先后承担省级课题13个。其中，夏季亭院长承担的山东省社会科学规划课题“山东民办教育发展战略研究”已经完成并由齐鲁书社出版发行；学院副院长杨文副教授创设的“全息全感英语教学法”被列为中国当代十大外语教学法流派之一；在科研获奖方面，省市级14个，校级6个。 学院教师先后在省级以上期刊发表学术论文59篇，中文核心期刊6篇，出版学术专著3部和自编教材26部，其中多部被列为全省高职高专统编教材。

　　2002年5月，学院成立了民办高等教育科学研究所，后来又设立了科研处，专门负责对全院的科研工作的管理。学校制定了系列政策和措施，鼓励青年教师结合自己的教学参加教材编写、参与课题研究、撰写学术论文，并对发表学术论著的教师给予奖励。

　　以民办高等教育科学研究所为主，学校教师先后承担山东省社会科学规划课题1项、山东省教育科学规划课题3项和中央教育科学研究所等单位的子课题多项，发表了一系列学术论文，出版了多部学术著作和教材。

成绩和荣誉

    办学11年来，山东英才学院在教学、管理、后勤等方面都建立了较为完备的制度，形成了现代教学管理的运行机制，并在封闭式管理、正规化教学、综合素质教育、思想政治工作等方面形成了自己的特色。学院以优异的办学成绩赢得了社会的肯定。

　　1999年，国家教育部社会力量办学调研组称赞学院用两年的时间“办成了某些地区某些民办高校用二十年时间办成的事”；

　　2000年，山东省政协社会力量办学调研组和济南市人大文教考察团称赞学院是“全省民办高校健康快速发展的典型”；

    2004年，国家教育部高职教育调研组也对学院的工作和发展给予充分肯定；

　　2004年，国家民政部授予学院“全国先进民间组织”；

　　2005年，夏季亭院长被授予“山东省富民兴鲁劳动奖章”。

　　《人民日报》、《中国教育报》、香港《大公报》、《中国青年报》、《经济导报》、《都市女报》等新闻媒体对学院的办学业绩给予了大篇幅的报道宣传；

　　学院多次受命应邀在省、市级专题会议上介绍自己的办学经验；学院多次被评定为济南市名牌学校、山东省优秀自考助学单位、山东省优秀民办非企业单位、中国优秀职业技术学院、全国最具发展潜力的民办高校、全国优秀民间组织等荣誉。