《大众日报》：努力打造山东民办大学第一品牌

   

 《大众日报》7月21日第7版

一所民办本科院校的发展历程 
   
       对那些关注山东民办高校发展的人们来说，山东英才学院的发展无疑是一个绕不过的话题，因为近年来，山东英才学院一直迈着坚实的步伐，走在山东民办高校的前列：2005年学院以山东民办高职院校最好的成绩通过教育部人才培养工作水平评估；被国家民政部评为“全国先进民间组织”、“全国民办非企业单位诚信与自律建设先进单位”；2007年，被山东省人事厅、教育厅评为“山东省民办教育先进集体”；在齐鲁晚报教育总评中，山东英才职业技术学院和山东商业职业学院被评为两所最具影响力的高职院校，而在山东教育界的领军人员评比中，英才学院的院长、党委书记夏季亭教授又成为惟一一位来自民办高校的代表。刚刚步入2008年，山东英才学院再次喜事临门：国家教育部正式批复其升为本科院校。这意味着，山东英才学院成为山东省省会济南第一家民办本科院校。

      人才高地：“驻济南高校校长联席会议”与教授“大搜索”

      “所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。 ”毫无疑问，对一个学校来说，核心的竞争力，取决于是否有一支过硬的师资队伍；而对于先天不足的民办高校来说，更是直接决定着民办高校将可能到达的高度。而这也自然地成为英才学院打造学校竞争力的第一要务。自创院之时，英才学院就提出“名家治校，名师执教”的方略，大力聘请山东一流的学者教授和教育专家，迅速打造形成了富有“英才特色”的人才高地。

      在英才学院的领导班子里，几乎囊括了济南高校的“大腕级人物”：董事长杨文教授——中国十大杰出母亲、全国三八红旗手标兵、国家精品课讲师；院长夏季亭教授——山东省富民兴鲁劳动奖章、山东省先进工作者、山师大博士生导师；名誉院长陈龙飞教授——山师大原校长；常务副院长奚正楷教授——济南大学原校长；党委副书记幸胜标——山东省军区原副政委；副院长赵喜臣教授——山东政法学院原院长；副院长鲁凡教授——山东财政学院原副书记；副院长王兆良教授——山东师范大学原副校长。这样的领导团队，被人称为“驻济南高校校长联席会议”。

      名家治校的同时是名师执教。与有的学校着眼于招生形成鲜明对比的是，英才学院充分利用地处省会济南高校众多、名师云集的优势，把更多精力放在了“招师”上，成立专门工作组，派出工作人员到各大高校招聘知名教授。

      英才学院引进教授的目的，其一是提高教学质量，其二可以让教授们带年轻的教师，让他们快速成长，可谓“双赢”。近几年来，英才学院立足于打造教师中坚力量，在有的民办院校绝大多数老师还是四处雇佣的“游击队”时，英才已经建立起较高水平的专职师资队伍。目前英才学院有专兼职教师822人，其中专任教师 550人，副高级职称以上者就达268人，青年教师中具有硕士、博士学位的203人，55%以上的专任教师具备“双师”素质。

    高人才培养水平转化为学校的重要竞争力

      在有的人眼里，民办学校不正规、师资弱、水平低、教学质量差，还有人认为，民办学校出于经济上的压力，只会千方百计地招生，不注意内涵建设。而英才学院的名师战略，为英才学院高水平的教学质量提供了坚强保证。也充分证明，国办高校能做到的，民办高校经过努力同样能做到。仅仅2006年，英才学院获得的荣誉，就让人们对民办学校产生了新的认识。

      第一项：由中央教育科学研究所等单位进行的教育教学质量评比中，英才学院获得“全国教育教学管理示范高校”荣誉称号，同时获得这一称号的还有北京大学等名校。

      第二项：英才学院3位学生在全国大学生数学建模比赛中获得山东赛区一等奖，全国二等奖，是山东惟一获此殊荣的高职院校。这说明英才教师的教学水平、学生的创新能力已经跻身全省高职院校的前列。

      第三项：学院杨文教授所教授的“幼儿英语教学法”获国家精品课。国家级精品课是检验一所高校教学质量的“试金石”，2006年山东100多所高校有16门当选国家精品课，而杨文的“幼儿英语教学法”占有一席，而且是惟一来自民办高校的国家精品课，实现了山东民办高校零的突破。

      名师出高徒，重视师资使英才的教学质量得到了极大提高，英才学院的学生在计算机等级考试、英语等级考试、各种职业资格证书的考试中，都取得了优良的成绩。如此高的培养水平，进而又转化为学校的重要竞争力——

      到2007年，英才学院招生人数连续七年在第一志愿报满，文理科录取线高出省资格线100多分。在招生的地域上，以前英才学院的招生工作主要放在山东，但现在却是全国开花，江苏、安徽、河南、河北、山西、内蒙古……每年都有千名学生慕名而至，黄河南北、长城内外，英才学院的声誉日隆。

    建“大楼”与聘“大师”放在一个位置上

      如果说加强师资建设、提高教学水平，是提高学院的“软件”，那么提高教学仪器设备无疑就是加强“硬件”了。没有了硬件的投资，师资力量再强的专业也只能是一把“无刃”的宝剑！

      英才学院在这两方面的建设可谓两手抓两手都要硬。院长夏季亭认为，聘“大师”与建“大楼”并不矛盾，尤其是对于民办院校，可以说建“大楼”与聘“大师”应放在一个位置上，不可偏颇。建校以来已将办学所得和筹集的5亿多元资金全部投入到教育教学建设上，从租赁校舍到自建上千亩校园，使办学条件大大优化。

      几年来，学院先后投资 1.5亿元着力打造先进的实习实训条件，建立起机械加工、汽车检测、物流管理、建筑施工、电子电工、学前教育六大实训中心。2007年，山东省教育厅组织专家对英才学院进行人才培养工作水平评估复查，专家组专家惊叹：“英才学院这两年发生了惊人的、巨大的、翻天覆地的变化。”

      如今走进英才校园，处处绿意盎然，鸟语花香。学院的绿化面积占 40%以上，三季有花，四季有绿。学院被评为“济南市绿化先进单位”、“山东省花园式单位”称号。

      桃李不言，下自成蹊，狠抓“硬件”，也使学校形象大为提升，也大大增强了学校的竞争力。为了增加考生对学校的直观了解，学校每年都会邀请一些家长和考生来校参观，甚至还有河南、河北、山西的家长自费来看校。 考生和家长们参观完学校后都说：“英才学院做得要比他们说的好，这样的学校我们相信。” 

《大众日报》7月22日第8版

一所民办本科院校的发展历程

在英才学院，有一个响亮的口号，“检验教学质量的标准是就业”。

    将就业上升到如此高度，院长夏季亭这样理解：学生走进高校的目的是为了更好地走向社会。但是目前大学生就业难已经成为一个问题，找到一份理想的工作已成为一种奢望，对于起步较晚的民办院校来说同样如此。在这种情况下，作为民办高校的英才学院，把为学生解决就业并进而为学生谋得一生的出路作为首要责任，做好这一点，既是对学生负责的最主要表现，也是高等院校的生存之本。

    深入英才学院不难发现，他们不是只把学生招进来进行教学，而是整个教育链条都围绕着学生就业来打造，使“入学即意味着就业”成为一种切切实实的行动。

    精心打造特色专业：让学生找到最适合自己的“鞋子”

    大家都知道现在学生的就业压力大，工作不好找。但另一方面，许多用人单位也为招不到合适的学生而苦恼。供给与需求形成的矛盾问题出在专业设置上。

    如果说学生是“顾客”，那么学院的学科建设就是顾客要选择的“鞋子”。英才学院认为与其“削足适履”，不如从一开始就为学生打造合脚的“鞋子”。

    很长一段时间，个别高校不顾就业情况，盲目发展所谓的“热门”专业，但其中不少是饱和专业。在英才学院看来，这是对学生极端的不负责任。与此相反，近年来，鉴于个别专业开设数年，就业情况已经发生了变化，英才学院已经果断停招了14个专业，这在全省高职院校是极为罕见的，英才学院对学生高度负责的态度，由此可见一斑。

    多年以来，英才学院一直面向市场，精心打造特色专业。如今，英才学院有本科、专科两个层次。今年招生的4个本科专业、34个高职专业，都是依据市场需求而科学设置的。经过充分调研，结合自身实力，英才学院构建了以重点专业为龙头，相关专业为支撑的三个优势专业群，即以计算机应用技术和应用电子技术为龙头的电子信息技术类专业群；以数控技术和汽车检测与维修技术为龙头的先进制造技术类专业群；以物流管理、市场营销和学前教育为龙头的现代服务与管理技术类专业群。目前，学院拥有市场营销、学前教育两个省级示范专业，一个省级特色专业。

    精心打造特色专业同时，学院始终坚持教育教学改革，大力加强精品课建设。英才学院已经建成5门省级精品课，并拥有山东民办高校惟一的国家精品课、惟一的省级优秀教学团队、惟一的山东省教学名师。

    注重技能培养：实践教学学时达到总学时的45%

    高职培养人才的目标性决定了要特别强调对学生技能的培养，形成学校和用人单位无缝对接的学习与就业途径。为了提高教学水平，英才学院不断改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生实践能力的培养。根据教育部对高职人才的培养要求以及高职人才的培养特点，英才学院调整了学生的理论教学与实践教学学时比例。学院规定：各专业实践教学学时必须达到总学时的45%，以保障学生有足够的实践教学学时，提高他们的应用能力。

    例如，英才学院的学前教育专业是山东省示范专业、特色专业，特别强调培养学生的舞蹈、钢琴、绘画等技能，学院为学生提供了近二百架钢琴、五个形体房等教学设施。为了保证每个学生能得到练琴的机会，学院实行弹性学时制，琴房一天 14小时向学生开放，排好时间表，随到随练。三年下来，学生们由一窍不通到基本能熟练掌握舞蹈、钢琴、绘画等技能，学前教育的毕业生供不应求，就业率达到近100%，有的学生已经走出国门到新加坡就业。

    高职教育的培养目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养适用的高等技术应用型人才，这就要求教师必须是兼顾理念与实践的“双师型”复合人才。即要求高职高专教师在满足教师要求的基本前提下能够切实解决现场问题。按照开放性和职业性的内在要求，英才学院十分注重教师队伍的“双师型”结构，逐步增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例。几年来，学院从济南轻骑、机床二厂、中国重汽等企业中聘请了一批有实践经验的工程师到校兼职。为了提高教师的实践水平，学院还出资派一些老师到北京、上海的一些大专院校、科研机构进修，提高他们的技能水平。经过多年的努力，一批“讲师——工程师”、“高工——讲师”、“教授——工程师”的双师型队伍已经初具规模，达到专任教师队伍的55%。

    为提高就业能力，英才学院积极推行双证书制度，让毕业生既拿到毕业证又拿到职业资格证书，让学生就业如虎添翼。英才学院专设职业资格认证中心，专门负责学生职业资格考试和认证工作。2007年，学院1564名学生参加全国电子商务工程师、物流信息管理师、办公自动化、网络应用师、高级营销员、建筑施工员、建筑预算员、电子商务师、育婴师等资格证书考试，1451人顺利通过，通过率为92.77%。83%的毕业生拥有一种以上职业资格证书。

    完善就业链条：首设分管就业、实习实训基地建设的副院长

    在解决学生就业问题上，英才学院提出“瞻前”、“顾后”的做法。所谓“瞻前”，就是在学生一入学就开始为他们将来毕业做准备工作。所谓“顾后”是指为学生毕业服务好。学院为10个二级学院专门配备了分管就业、实习实训基地建设的副院长和一名就业干事，这在全国是一首创。学院每年都为毕业生联系用人单位，举办专场招聘会。比如2007年底的招聘会上，来了848家用人单位，当天提供就业岗位 8000多个，是毕业生数量的1.8倍。

    办教育不是闭门造车，英才学院积极创造条件和其他单位合作，加强对学生的培养。英才学院已经和山东力诺集团、海信、浪潮等一百多家单位签订联合办学、就业等合作协议，建立了校外实习实训基地96个。

    学校还全面推行“订单式”培养人才模式，可以针对企业所需人才进行专门培养，一方面企业得到了自己所需要的人才；另一方面学院解决了毕业生的就业；而学生一入学就解决了就业，可以说是一个三方受益的成功模式，实现了“入学就意味着就业”理想结果。比如，英才学院的物流专业在2005年已经和山东佳怡物流有限公司进行“订单式”培养，首批160名学生毕业后可以直接到该公司工作，很受用人单位和考生的欢迎。外国语学院、经管学院和中化集团，学前教育专业也和一批幼儿园签订了“订单式”培养协议。通过这些多渠道就业举措，英才学院毕业生就业率已连续五年超过95%。

《大众日报》7月23日第5版

山东英才学院观察之三

             一所民办本科院校的发展历程

 

    在短短的十年时间，山东英才学院从小到大，由弱渐强。从租赁校舍到自建上千亩校园，从自考助学到普通本科院校，从700名学生到在校生万余人，成为济南市规模最大，山东省规模较大的民办本科院校。如今，英才学院的视野已经从山东扩展到全国。英才学院院长夏季亭在“山东创业十杰”颁奖会上的一段话，可作为英才今后发展的宣言书：“世界上很多著名的大学都是民办的，他们的办学历史长，社会环境也和我国不一样，但我们对英才学院的前景充满信心，我们会一步一个脚印去为民办高校正名，为社会培养人才，用优良的教学成绩，教学服务，铸造民办高等教育优质品牌”

    对英才人来说，打造一个成功的品牌，其实质是，用诚信、优质的服务获得服务对象的信赖，办一所让人信得过的高校。

诚信是办学者的通行证

    2006年，山东省政府召开全省加强和改进招生管理工作会议，会议的主题是规范招生、诚信招生。英才学院作为全省高职学校（包括国办、民办）的代表做了发言，介绍了诚信办学、阳光招生的经验。无疑，让英才学院在这样一个重要的会议上，代表高职院校发言，这是省政府、省教育厅对英才学院诚信建设的肯定和鼓励。

    十年来，英才学院始终高树诚信大旗。学院在宣传、招生、学生收费、退费等各方面，都是严格执行省教育厅和其它主管部门的规定。办学几年来，英才学院始终坚持对学生、对家长负责的态度，诚信办学，在教育主管部门和新闻媒体保持了良好的诚信纪录。

    现在的高校招生竞争十分激烈。每年招生中，总有个别学院弄虚作假、向学生乱承诺、乱收费。但英才学院的领导多次在招生工作会议上强调：不能兑现的事，坚决不能向考生乱承诺。英才的招生工作人员一定要对考生、家长讲诚信。夏季亭说：“家长把考生送进英才学院，是把自己的希望和未来交给英才，一个学生对于英才学院可能只是万分之一，但对于他的家庭却是百分之百。每一个学生的后面是两颗家长火热的心、信任的心、重托的心……我们要对得起家长的这份信任！”

    诚信是办学者的通行证，英才的诚信，换来的是学生家长与社会极高的美誉度。如今走进英才学院的校史馆，扑入眼睛里的是各式各样的奖状、奖章，金灿灿的奖杯。这些是英才学院诚信建设的最好诠释，是英才学院诚信的“金”字招牌----

    英才学院多次受到国家、省、市各部门的表彰，被国家民政部评为“全国先进民间组织”、“全国民办非企业单位诚信与自律建设先进单位”； 被山东省人事厅、教育厅评为“山东民办教育先进集体”；被大众日报评为“山东省百姓口碑最佳荣誉单位”；在齐鲁晚报教育总评中，山东英才学院和山东商业职业学院被评为两所最具影响力的高职院校；学院董事长杨文女士被评为全国三八红旗手标兵、中国十大杰出母亲称号；而在山东教育界的领军人员评比中，英才学院的院长、党委书记夏季亭教授又成为唯一一位来自民办高校的代表。

 服务是最好的品牌力量

    英才人在创始时就提出“真诚服务，学生第一”的口号。院长夏季亭教授2000年提出“教育属服务业，学校的中心工作就是为学生服务”。当时好多人不理解：从来都是以学校为中心，怎能把学生当“上帝”。但夏季亭认为：我们的“顾客”是学生，没有学生就没有我们的学校。学生就如同商场里的消费者，他们购买的就是你的优质教育服务。学院当然要以学生为中心，做好服务工作。

    在英才学院，学生有很多条反映问题的“高速公路”：院长信箱、电子邮件、电话、甚至是短信……。在英才学院，夏季亭的手机成了全校“公开的秘密”，学生们遇到问题，都可以向他打电话，发短信。对于问题，学院从来不遮短，而是第一时间做出处理。“学生们对学院提意见、建议，说明他们关心学院，都是对学院工作的促进，提醒我们更好地做工作，更好的做好服务”。夏季亭说：“在英才学院，谁的面子都不看，看就看学生的面子”。

    教学质量是服务学生的根本。每个学期末，英才学院都在全院进行学生满意度问卷调查，由学生对学校领导、各行政部门、各二级学院、班主任等工作进行打分。据调查，几年来学生对学院各项工作的满意度都在95%以上。

    为了加强教学监督，学院还专门聘请了来自省城重点大学18名教授任教学督导员，对教师进行听课指导。在各二级学院，学院还聘请了200名有责任心的学生，由他们及时反馈同学们的意见。学院制定二级学院院长听课制度，决定教师的聘任。这样上下联动，形成了完善的教学监督体系，保障了教学质量。

以学生为根本，创建和谐校园

    以学生为根本，还表现在对孩子们的关怀上。记者在英才学院校园内参观时，在他们2001年最早建设的G号楼上，赫然镌刻着这样一行字：创建和谐校园，这不仅仅是一个口号，英才人更把它落实到实际的行动中。

    在学校里，“和谐”二字首要体现的就是帮助那些贫困生完成学业。英才学院建立起“奖、勤、免、助、帮”五位一体的帮扶体系。“奖”即奖学金，从2007年起，民办大学的学生和国办大学一样，享受国家奖学金和政府奖学金，最高可达8000元，学院还拿出120多万设立一、二、三等奖学金，奖励那些品学兼优、积极上进的学生和家境困难的学生。“勤”即勤工俭学，在学院开辟了图书馆、广播台、食堂、超市、后勤等多个助学岗位。“免”即减免，目前为止，学院减免贫困学生学费达400多万元；“助”即帮扶捐助，即使在学院资金不宽裕的情况下，学院仍然坚持推行“院长暖心工程”，每年拿出40万资金资助优秀贫困生完成学业。“帮”即由党员干部捐款来帮助贫困生，学院在党员中开展“联五帮一献爱心”活动，每名党员联系五名并帮助一名学生，用党员的模范行动和爱心帮助学生树立信心，每年党员捐款都达2万多元。

 

    10年办学，英才才闯出了一条成功之路，他们是中国民办高等教育的探路者、实践者，更是开拓者、贡献者。英才的十年发展史，是一部自强不息、艰苦奋斗的教育史。尽管现在还有许多困难，但是他们脚步扎实稳健，将依旧在创建优秀本科院校的道路上远行！